Qu’est-ce
que c’est ?
Extrait
des consignes officielles : Pour la partie 1 (Mobilisation des
connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en
faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre de
l’enseignement obligatoire.
Cette première partie de l'épreuve, sans document, est composée de deux questions, notées chacune sur 3 points,
portant sur des champs différents du
programme (science économique ; sociologie ; regards croisés).
Il est demandé au candidat de répondre aux
questions en faisant appel à ses
connaissances personnelles dans le cadre du programme de l'enseignement
obligatoire.
Les deux questions de la première partie sont
choisies de façon à induire des réponses
précises et claires mobilisant les notions et les mécanismes de base du
programme.
Quel type de question est-il posé ?
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Les questions renvoient à des phrases précises
de la 3ème colonne du programme sous une formulation identique ou
proche
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Elles mobilisent des notions figurant dans les deux
premières colonnes du programme
Quel temps y consacrer ? 1 heure environ
Combien de lignes ? Entre ½ page
et 1 page ½ par question. Il n’y
a pas d’exigence de longueur spécifiée dans les textes officiels, il s’agit
d’un conseil.
Quel objectif ? Attention il ne s’agit pas de restituer des
connaissances mais de les mobiliser.
Comment
procéder ?
Quels sont les pièges à
éviter ?
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Pourquoi
ne puis-je pas étaler toutes mes connaissances sur le sujet? Vous risquez le hors sujet (exemple: si on
vous demande d’exposer les limites du PIB, il ne s’agit pas d’en présenter les
avantages...).
Il ne s’agit pas ici d’exposer toute l’étendue de vos connaissances : il
faut impérativement tenir compte de la question posée. Il faut être capable de
présenter ce que vous avez appris, de mobiliser vos connaissances dans le
cadre défini par la question posée.
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Il faut être
précis et rigoureux dans vos réponses. Vous ne devez pas vous contenter de
«réciter» votre cours, mais il faut montrer que vous avez compris ce que vous
avancez, que vous maîtrisez votre cours.
Etape
1: Analyser avec attention la question posée (au brouillon)
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Que me demande-t-on de faire ? (Identifier la consigne) («expliquez»,
«distinguez» etc.), le verbe qui indique ce que vous devez faire. On peut
distinguer trois types de questions:
· les questions «mécanisme»: partir de la
définition de la notion centrale, explicitez le mécanisme avec les notions qui
lui sont associées, et illustrez avec des exemple(s).
· les questions de comparaison de notions
ou de thèses: montrer les différences point par point et non pas définir chaque
notion ou chaque thèse l’une après l’autre. Illustrer les différences observées
à l’aide d’exemples.
· Les questions où vous devez décrire une
notion.
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Quelles sont les notions et mots-clés qu’on me demande d’étudier ?
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Comment définir précisément les notions clés ?
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Quel(s) est(sont) l’(les)enjeu(x) de la
question ? Cette
lecture attentive de la question doit déboucher sur un objectif clair qu’il ne
faudra jamais perdre de vue lorsque vous rédigerez la réponse («Je veux
démontrer que ...»)
Etape
2: Mobiliser ses connaissances au brouillon et les organiser
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Relier les notions clés à d’autres notions du cours
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Relier
éventuellement les notions clés à des auteurs (sociologues, économistes)
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Lister les arguments, chacun composé de :
· Une explication
· Un exemple chiffré ou un fait
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Organiser mes arguments.
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Veiller à respecter les consignes données
ce qui limitera la longueur de la réponse
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Définir les termes du sujet en intégrant la (les) définition(s) dans la réponse.
Il ne s’agit pas de réciter des définitions mais de s’appuyer sur elles pour
répondre à la question. Vous devez montrer que vous maîtrisez réellement la
définition, que vous la comprenez.
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Ne pas se
contenter d’affirmer : il faut expliquer
et illustrer
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Privilégier
les termes propres à notre matière et utiliser un vocabulaire précis
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Penser à structurer sa réponse: phrases
d’introduction et de conclusion qui doivent être centrées sur l’objectif
central fixé
